一、实验室简介 

（一）多功能心理测评与治疗实验室

主要包括心理接待室、心理测评室、音乐放松催眠治疗室、生物反馈治疗室、沙盘治疗室、心理宣泄室、大学生心理测验及档案管理系统软件等专业的治疗设备及软件。主要用于我校大学生心理普查、心理咨询、心理辅导等工作，为学生提供多途径、多样化的心理咨询与辅导服务，为我校心理健康教育教学及研究提供实验平台。

1、音乐放松室

功能：为来访者提供音乐放松、α波脑波训练、音乐随动、温暖热感、安神磁疗等多种放松体验，通过对放松对象当前的生理指标进行监控，反馈性的对其进行包括身心放松、意向放松以及肌肉放松等在内的一系列放松训练，让放松对象最大程度地感受到身心放松。

2、生物反馈室

功能：利用电子仪器准确测定神经肌肉和自主神经系统的正常和异常活动状况，并把这些信息有选择地放大成视觉和听觉信号，然后反馈给受试者。帮助受试者逐步了解自己身体状况的变化过程，通过学习与控制仪器所提供的外部反馈信号，从而学会自我调节内部心理生理变化，达到治疗和预防疾病的目的。

3、心理测评室

功能：安装有科学、权威版本的心理测量系统，可供来访学生进行专业心理测量，为学生建立规范的心理测量档案。可以进行智力、能力倾向、人格、气质、情绪、动机、心理运动能力、心理健康和精神症状等方面的心理测试。

4、沙盘室

功能：沙盘游戏是一种心理治疗技术和心理教育技术，它在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，使来访者与无意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量。这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治愈、新生的力量，对来访者心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都有促进作用。

5、心理宣泄室

功能：心理宣泄室是一个可以在合理范围内宣泄情绪的场所。学生可以运用专业的宣泄器材，将内心压抑的郁闷、烦躁、愤怒等不愉快的情绪情感进行宣泄，达到心理调适的目的，宣泄室可以明显提升心理压力释放的安全性、可靠性和有效性。

（二）多功能心理实验室

功能：可进行时间知觉、速度知觉、不同学习材料记忆广度、概念形成、学习迁移等60多个项目的心理学实验，为师生提供了一个内容丰富、视觉直观、操作简便、扩展性强的多功能、综合性实验平台。

（三）女性行为与能力训练实验室

功能：女性行为与能力训练实验室主要由影音采集系统、行为分析软件（Mangold）等设备组成。行为分析软件（Mangold）可将被试的行为、活动、面部表情、声音等信息实时地清晰地记录在计算机中，通过研究行为的标准工具——行为分析软件，分析被试的动作、姿势、运动、位置、表情、情绪、社会交往、人机交互等各种行为，同时对各种行为的发生时刻、发生次数和持续时间进行统计处理，从而实现对不同年龄阶段的个体行为过程及其特征的观察与研究，得到客观的行为分析报告。然后再有针对性地进行行为矫正和训练。

（四）团体心理辅导实验室

功能：团体心理辅导实验室通过团体内人际交互作用，来促进个体调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。借助团体的力量和各种心理咨询与治疗的技术，使团体成员自知、自助，达到消除症状、改善适应、发展人格的目的。

二、管理办法

心理学实验室是为师生提供心理学相关课程教学和开展学习活动的重要场所。为了保障实验室相关仪器设施的正常运行，顺利完成学校安排的教学任务，特制定以下管理办法：

(一)凡进入实验室的一切人员，必须遵守实验室的各项规章制度。

(二)心理实验室是学校师生教学、科研、实验的场所，原则上不能挪作他用。

(三)心理学实验室的教学活动安排应根据教学进度计划，由学校统一安排。教师临时使用心理学实验室应提前一周提交申请表，由管理人员统一协调安排课时。教学上有特殊需要时（需要安装相应的软件或者外加硬件设施），任课老师需提前与管理人员联系，做好各项准备。

(四)心理学实验室由专人负责管理，实验室管理人员的职责如下：

1、执行实验室运行的各项规章制度，管理好相关仪器设备，负责实验室的硬件设施和操作系统的日常维护和保养，做好更新和维护。

2、实验室设备使用前，必须检查各种设备是否正常。做到经常检查、维护和保养，使仪器设备处于良好的使用状态。每月须对仪器进行一次检修和保养。

3、实验室的仪器设备，按国家计量部门的规定，定期校验，标明精度，以保证实验数据的准确性和实验结果的可靠性，对大型精密仪器，严格遵照操作规程，负责操作和维护，发现问题，尽快请有关部门进行维修，保证实验室及仪器设备功能完好，处于待用状态，随时为教学、科研需要服务。

4、做好实验室的安全用电、防火、防爆、防盗工作，实验室内不准吸烟，实验结束后或节假日，加强对电器设备的管理，定期检查电器设备安全性能。离开实验室时检查水、电及门窗，杜绝安全隐患。实验室钥匙需妥善保管，不得转借、私配，工作调动时应立即交回，若有遗失需及时报告。

（五）教师在使用心理学实验室时的注意事项：

1、实验教师应提前五分钟进入实验室，做好准备工作并及时填好实验课记录。

2、任课教师应将安全知识和操作规程教育列为实验课内容，详细地向学生讲解。

3、教师如遇特殊情况，因教学需要临时使用心理学实验室，需向管理人员提出申请，并填写申请表，由实验室管理人员统一协调安排课时。

4、心理学实验室是教师安排学生开展心理学相关实验并指导的场所。开展实验室时要组织学生有序地进入实验室，要求学生按规定位置入座，教育学生爱护实验设施。 

5、使用结束时需填写实验室使用情况登记表。